蓋圖滿12歲后，道理的故被送往老師家學(xué)習(xí)，道理的故一向到24歲為止。道理的故完成學(xué)業(yè)后，道理的故蓋圖滿身傲氣地回到自己的道理的故家。父親(father)對他說：“我們?nèi)绾问煜つ遣粸槲覀兯姷牡览淼墓噬瘢课覀冊趺粗郎系圻@位全能者無所不在呢？”

　　這個男孩開始背誦《圣經(jīng)》中的經(jīng)文，但是道理的故他的父親卻從中打斷：“你背的東西太復(fù)雜，難道沒有更簡樸的道理的故方式可以習(xí)得上帝存在的道理嗎？”“父親大人，根據(jù)我所知，道理的故是道理的故沒有的。現(xiàn)在我是道理的故個有文化的人，我需要從《圣經(jīng)》文化中找出注釋神圣聰明的道理的故奧秘。”父親抱怨道：“把兒子送到修道院學(xué)習(xí)，道理的故真是道理的故浪費時間和金錢。”于是道理的故父親將蓋圖帶往廚房，在一個陶罐內(nèi)注滿水，并撒下一點鹽。父親要求蓋圖：“請從水罐中取出我剛才撒下的鹽。”蓋圖找不到鹽，因為鹽都消融于水中了。父親說：“那么，你嘗嘗水罐里的水，看一看味道如何？”“是咸的。”“你再嘗嘗水罐深處的水？”“同樣是咸的。”

　　父親說道：“你讀了這么多年書，卻不懂上帝雖不可見，卻無所不在的道理。簡樸地用水中的‘鹽’代稱上帝，就說明了這個道理。請你依然拋棄你的傲氣，而做些實實在在的事兒吧。”

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